A resolução de problemas e desafios reais, bem como o envolvimento dos gostos e paixões dos estudantes, ajudam a promover engajamento e mais participação, conferindo sentido a aprendizagem
Na Semana Mundial do Brincar, o Porvir conversou com a especialista Adriana Friedmann para entender as possibilidades das atividades lúdicas no ensino e na convivência pós-pandemia
Recém-lançada pelo Ceweb.br|NIC.br, solução aproveita tecnologias abertas para promover mais interatividade entre conteúdos didáticos em livros digitais e estudantes
Realizado pelo Instituto iungo em parceria com a Faculdade de Educação da USP e o Núcleo de Pesquisas em Novas Arquiteturas Pedagógicas da universidade, o curso é 100% online e gratuito, com direito à certificado.
Mesmo com menos estandes sobre o tema do que nas edições anteriores, expositores contam que escolas passaram a procurar por atividades mão na massa com mais objetividade
Após um período de mudanças causadas pela pandemia, como a educação inclusiva pode apoiar novas estratégias num mundo pós pandêmico?
Neste artigo, Mitchel Resnick, fundador do Scratch, traz a linha do tempo da linguagem de programação que está ao alcance dos estudantes
Com a distância imposta pela pandemia e a volta das aulas presenciais, educadores contam com estratégias para incentivar crianças e jovens a se organizar com as tarefas em casa
Focadas na cidadania do jovem eleitor e nas informações confiáveis no período eleitoral, metodologias ativas podem ser aplicadas por professores de qualquer disciplina
Estudo deixa evidente o tamanho do desafio que professores, inclusive bilíngues, enfrentam diante de um contexto tão díspar de ensino e aprendizagem
Com a lógica como base comum, a programação caminha lado a lado com a matemática. Cabe aos professores fortalecer cada vez mais a interdisciplinaridade, dizem especialistas
Do Amazonas ao Rio Grande do Sul, educadores e estudantes conversaram com o Porvir sobre dificuldades e possibilidades para o período noturno com o Novo Ensino Médio
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